Gruß
Markus!

allerdings bin ich mit der teils naiven kritik, die du an dem gebrauch der online medien durch das institut äußerst, nicht unbedingt zufrieden.
Wäre schön, wenn du auf die naiven Stellen direkt eingehen würdest.

dennoch muss selbst ich mich fragen, wie unser institut das überhaupt noch bewältigen kann. die massen, die pkw studieren, sind gewaltig und [..]
Ich gebe dir recht, dass es nicht einfach ist ein passendes System für alle Funktionen zu finden und dann auch noch Lehrende und Studierende dafür einzuschulen, aber in meinen Augen ist es auch logisch, dass es so wie es ist nicht funktioniert. Das beginnt bei der Navigation der Webseiten, die einfach nicht durchdacht ist und geht über die Komplexität bis zur Verteilung auf verschiedene Plattformen. Warum braucht es Fronter und Moodle und ePortfolio? Warum überschneiden sich die Plattformen? Warum müssen Studenten ständig nachfragen, wo sie ihre Noten finden? Da geht es noch gar nicht um die Technik sondern um Logik.

aber wie dem entgegenwirken? was für studerende sollen sich zusammen tun, damit etwas positives dabei heraus kommt? ich denke, zunächst einmal muss ein rigoroser einschnitt her. eine diskussionswelle soll über uns herein brechen, in der alle gezwungen sind, an ihr teil zu nehmen.
Ich bitte dich den Satz noch einmal zu lesen und kurz nachzudenken. Alle sollen gezwungen werden an der Diskussion teilzunehmen. Einerseits ist es beinahe unmöglich so etwas zu erzwingen und andererseits würde nichts sinnvolles dabei herauskommen. Zunächst müsste man die Studienleitung davon überzeugen, dass sie die Studenten zwingen muss und dann hast ein paar tausend demotivierte Leute da sitzen, die sich mit etwas beschäftigen müssen, was sie nicht interessiert.

Ich bin der Meinung, dass man ein Umdenken nur durch motivieren und vorzeigen erreichen kann.

um diese zäsur hervor zu bringen, braucht es eine kräftige ig, und vor allem eine, die sich deutlich positioniert und v. a. viel nach außen hin kommuniziert. ein wöchentliches resümee vom plenum auf da hp, aufrufe zu diskussionsrunden, bier-treffen usw ist da ein anfang.
Was ist die IG? Eine Gruppe von Studenten, die sich besonders engagiert. Oder dies zumindest vorgibt. Mir sind keine großen Erfolge in der Vergangenheit bekannt. Die wenigsten wissen was die IG macht. Wie willst du nun erreichen, dass die kräftig wird? Du müsstest dich für sie einsetzen. Ziele aufstellen, mit den Studenten kommunizieren. Halt, ist das nicht Aufgabe der IG? Warum sollte ich mich für die IG einsetzen, wenn ich nicht von ihr überzeugt bin?

und dazu, auch das wissen wir alle, müssen viel mehr von uns mit machen.
Um die IG zu stärken müssten die Studenten hinter ihr stehen. Gebe ich dir Recht. Halte ich momentan für unrealistisch.

das sind grundsätzliche vorschläge. die lehre werden wir wenigen aber sicher nicht ändern können.
Für mich ist das nur ein Vorschlag. IG stärken und die soll dann dafür sorgen, dass diskutiert und kommuniziert werden. Ein Konstrukt, das in meinen Augen auf sehr wackeligen Beinen steht.

aber die ATs, UEs usw sind mitunter grässlich: langweilig, keine anforderungen, kein diskurs, bei manchen hat eine AT sogar vorlesungscharakter. das ist eine schande. aber wir alle, genau so wie ich, sind viel zu feige, um den mund auch hier auf zu machen.
Ich habe nun schon mehrere gute ATs hinter mir und aktuell drei gute UEs. Wenn ich von LV-Leiter weiß, was er kann und gerne machen würde, es aber nicht kann, weil die Studenten dann nicht mitkommen würden, schiebe ich die Schuld nicht auf ihn. Er muss dann Grundlagen machen. Immer und immer wieder und ich sitze gelangweilt daneben. Vielleicht mache ich nicht immer den Mund auf, aber ich schreibe sehr wohl Mails und sag meine Meinung bei der Feedbackrunde.

deswegen ganz langsam von vorne: zuerst organisieren, dann weiterdenken und -veränern.
Was willst du organisieren? Den Widerstand? Die IG? Die Studenten? Du kommt also her und organisierst von oben. Versuchst die Leute zu ihrem Glück zu zwingen. Hört sich nach einem tollen Studium an.

Ich wähle den anderen Ansatz. Ich beginne im Kleinen. Sorge erst einmal dafür, dass mein Studium spannend ist und Spaß macht, gebe auch anderen die Möglichkeit ihr Studium zu verändern. Die Möglichkeit sich selbst zu organisieren. Flache Hierarchien. Die Lehre muss sich dann anpassen. Und es reichen schon wenige um einiges umzukrempeln.

dein artikel ist ein plädoyer für das studium als institution, die universität als ort des diskurses. und ich teile diese ansicht, damit das mal klar ist. allerdings bin ich mit der teils naiven kritik, die du an dem gebrauch der online medien durch das institut äußerst, nicht unbedingt zufrieden.

es ist natürlich ein jammer, dass es keine zentralen websites gibt, auf der alles gefunden werden kann. mails, mitschriften, foren, streams, noten – jeden tag aufs neue eine odyssee im internet. dennoch muss selbst ich mich fragen, wie unser institut das überhaupt noch bewältigen kann. die massen, die pkw studieren, sind gewaltig und v. a. gewaltig frustriert. keiner von uns ist mit dem lehrverhältnis zufrieden, das feedback ist zusätzlich mager und – das wissen wir alle – die anforderungen sind eher dürftig. nicht selten passiert es, dass ich einfach nichts aus einem PS mit nehmen kann.

aber wie dem entgegenwirken? was für studerende sollen sich zusammen tun, damit etwas positives dabei heraus kommt? ich denke, zunächst einmal muss ein rigoroser einschnitt her. eine diskussionswelle soll über uns herein brechen, in der alle gezwungen sind, an ihr teil zu nehmen. das studium muss mehr auf kommunikation innerhalb der community basieren. und da sehe ich auch deinen ansatz: facebook muss nicht sein, twitter schon gar nicht, aber treffen, veranstaltungen, lesungen, diskussionen – und viel, viel information.

um diese zäsur hervor zu bringen, braucht es eine kräftige ig, und vor allem eine, die sich deutlich positioniert und v. a. viel nach außen hin kommuniziert. ein wöchentliches resümee vom plenum auf da hp, aufrufe zu diskussionsrunden, bier-treffen usw ist da ein anfang. und dazu, auch das wissen wir alle, müssen viel mehr von uns mit machen.

das sind grundsätzliche vorschläge. die lehre werden wir wenigen aber sicher nicht ändern können. die vorlesungen finde ich persönlich gut, die profs sind alles sehr intelligente, erfahrene und begabte menschen. duchkowitsch, haas, gottschlich, damals latzer – das sind ikonen der kommunikationswissenschaft und ich war sehr glücklich, bei ihnen etwas zu lernen.

aber die ATs, UEs usw sind mitunter grässlich: langweilig, keine anforderungen, kein diskurs, bei manchen hat eine AT sogar vorlesungscharakter. das ist eine schande. aber wir alle, genau so wie ich, sind viel zu feige, um den mund auch hier auf zu machen.

deswegen ganz langsam von vorne: zuerst organisieren, dann weiterdenken und -veränern.

ps: ein elitärer zirkel ist mir persönlich völlig wurscht.

Unsere Erfahrungen: Es läuft so langsam an und wird von Studierenden genutzt, in erster Linie um Nachrichten über das System zu verschicken und sich zu vernetzen.